Évaluations psychoéducatives complètes pour enfants, adolescents et adultes afin de mieux comprendre votre fonctionnement et d'obtenir les mesures de soutien dont vous avez besoin.
Je suis psychologue en pratique privée depuis plus de 40 ans, spécialisée dans l'évaluation et le diagnostic des troubles d'apprentissage, du TDAH et des troubles anxieux. Ma clientèle va du primaire jusqu'aux études postuniversitaires, incluant les adultes.
Je détiens un B.A. et une M.Ed. de l'Université McGill, où j'ai aussi été professeure adjointe en psychologie de l'éducation pendant 10 ans. J'ai travaillé comme psychologue en éducation à l'Université Concordia, ainsi que comme consultante en éducation au sein de l'équipe de recherche multimodale sur le TDAH de l'Hôpital de Montréal pour enfants.
Ma collègue est une psychologue parfaitement bilingue qui réalise des évaluations en anglais et en français. En tant que membres de l'OPQ, nos évaluations sont remboursables par les assurances collectives privées.
"Un diagnostic est la première étape vers un plan d'intervention adapté."
Marlene Dworkind, M.Ed., O.P.Q.
"Marlene m'a aidé à identifier un trouble d'apprentissage présent depuis l'enfance. J'ai pu obtenir des mesures d'accommodement et réussir un examen professionnel majeur."Consultant en gestion, 33 ans
Chaque évaluation est complète, personnalisée et conçue pour vous donner des réponses claires ainsi qu'un plan concret. Les évaluations couvrent du primaire aux études postuniversitaires, incluant les adultes.
Les troubles d'apprentissage influencent le traitement de l'information verbale et non verbale, ce qui peut compliquer la lecture, l'écriture et les mathématiques. Une évaluation formelle permet d'identifier votre profil de forces et de difficultés afin de recommander des accommodements et des stratégies adaptés à long terme.
Le TDAH est une condition neurobiologique qui apparaît souvent tôt et peut devenir plus marquante lors de transitions importantes, comme l'entrée au secondaire, au cégep, à l'université ou en début de carrière. L'évaluation couvre les trois présentations cliniques: inattentive, hyperactive/impulsive et combinée, pour tous les groupes d'âge.
L'anxiété peut se présenter seule ou avec des difficultés d'apprentissage, sous forme d'anxiété de performance, peur de l'échec, panique ou inquiétude persistante qui amplifie les difficultés scolaires et professionnelles. L'évaluation permet de distinguer ce qui relève de l'attention, de l'anxiété ou des deux, afin d'orienter les recommandations cliniques et les accommodements.
Que votre enfant ait des difficultés en classe, que votre adolescent affronte les pressions de l'entrée à l'université, ou que vous soyez un adulte en pleine transition de carrière — chaque évaluation est conçue individuellement pour vous offrir des réponses claires et ouvrir les bonnes portes.
Prendre rendez-vous
Chaque évaluation est construite autour de votre histoire, de vos défis et de vos objectifs. Chaque étape est adaptée à votre situation pour offrir un portrait vraiment personnalisé.
Une rencontre d'accueil structurée pour revoir l'historique, les difficultés actuelles, les évaluations antérieures et les objectifs. Cette étape précise la portée de l'évaluation.
Des tests standardisés couvrant les dimensions cognitives, académiques, attentionnelles et émotionnelles. Le rythme est ajusté selon l'âge et l'endurance de la personne évaluée.
Un rapport écrit détaillé et complet intégrant les résultats, les observations cliniques, les impressions diagnostiques et des recommandations adaptées au primaire, secondaire, cégep, université ou milieu de travail.
Une rencontre de rétroaction pour revoir les résultats, répondre à vos questions et discuter des prochaines étapes, y compris les références, les accommodements et les recommandations personnalisées.
Prêt à faire le premier pas? Contactez-nous pour planifier une consultation ou poser vos questions. Toutes les demandes reçoivent une réponse dans un délai d'un jour ouvrable.